ครั้งที่ 16

วันที่  26 กันยายน พ.ศ 2555   เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

  - วันนี้อาจารย์ให้เเจกกระดาษเพื่อเขียน ข้อดี ข้อจำกัด เเสดงความคิดเห็น การนำไปใช้ ของเเท็บเล็ต

 องค์ความรู้ที่ได้รับ

การนำเสนองานที่ต้องการให้คนอื่นสามารถรับรุ้เเละเข้าใจได้มีหลากหลายรูปเเ เช่น ผังความรู้ ตาราง เขียนบรรยาย

เรารู้จักหรือเคยเห็นรูปเเบบการนำเสนอนี้มาจากไหนได้บ้าง เช่น การอบรม สัมมนา จากสื่อต่างๆ เกิดมาจากความคิดของเราเอง ตัวอย่างจากที่อาจารย์เคยสอน

สิ่งที่ไดรับจากการเขียนเเสดงความคิดเห็นในเรื่องของเเท็บเล็ต คือ เห็นเกี่ยวกับความคิด ทัศนคติที่มีต่อสิ่งนั้น การเเสดงออกทางภาษาที่ต้องการสื่อสารให้คนอื่นรับรู้เเละเข้าใจไม่ใช่ว่าเราเข้าใจเเต่ตนเองเท่านั้น

เหตุผลที่อาจารย์ให้ทำบล็อกเพราะว่า

                          -  ต้องการที่จะลดภาวะโลกร้อนที่กำลังเป็นปัญหาอยู่ในปัจจุบัน

                          -  อยากเห็นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียน การสอนวิชานี้

                           โดยเห็นการออกเเบบ งานที่ต้องการนำเสนอขึ้นผ่านบล็อกอย่างสร้างสรรค์

                          - บล็อกสามารถเชื่อมโยงจากเนื้อหาสื่อต่างๆที่นอกเหนือจากการเรียนได้เป็นอย่างดี

                            และสามารถที่จะแก้ไข ปรับปรุง เพิ่มเติม ได้ตลอดเวลา ทุกสถานที่ ได้อย่างสะดวก

                            โดยที่ไม่ต้องมานั่งเขียน นั่งลบให้เสียเวลา

สื่อ 3 มิติ คือ วามของจริงที่สามารถจับต้องได้ มองเห็นทุกด้าน ทุกมุม มีความลึก ความสูง 

 - อาจารย์ได้โพสต์เนื้อหาการเรียน การสอนให้เราได้ไปศึกษา 

- อาจารย์ให้ไปเอาเเผ่นใสที่ห้องเพื่อเอามาเคลือบงานสื่อปฎิทิน เเต่ก่อนที่อาจารย์จะเเจกเเผ่นใส อาจารย์ให้ทำเเบบประเมินอาจารย์ก่อน การประเมินในครั้งนี้เป็นสิ่งเห็นว่าที่อาจารย์สอนเรามา เรามีความคิดอย่างไร มีนักศึกษาส่วนมากที่เห็นถึงความทุ่มเท ความตั้งใจ การแต่งการบุคคลิก ท่าทางของความเป็นครู เนื้อหาวิชาที่อาจารย์ได้ถ่ายทอดออกมา เเละเห้นถึงความเอื้ออาทรที่มีต่อนักศึกษาโดยตลอดมา  เเต่ก็ยังมีอีกหลายๆคนที่ ยังมองไม่เห็นสิ่งเหล่านั้นที่กล่าวไว้ข้างต้น ตัวนักศึกษาเองอาจไม่สามารถที่จะปฎิบัติตามสิ่งที่ดีงามหรืองาน กฎกติกาที่วางไว้เลยไปประเมินให้อาจารย์น้อยขนาดนั้น

     ซึ่งตัวฉันเองถือว่าที่อาจารย์จะพยายามสอน บอกตรงๆว่าทีเเรกก็ยังไม่เข้าใจ เเต่เรามาเรียนทุกวัน ตั้งใจเรียนร่วมเเสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในการเรียน มองเห็นถึงจุดประสงค์ที่อาจารย์ตั้งใจที่จะให้เราเป็นครูที่มีคุณภาพจบออกไปเป็นที่ต้องการ และยอมรับของบุคคลอื่น เลย ฉันเองก็เลยมีความสุขกับการเรียนยอมรับในข้อตกลงทุกอย่างทำตามที่อาจารย์แนะนำสั่งสอน ฉันเชื่อว่าที่เลือกมาเรียนกับอาจารย์เเล้วสิ่งที่ได้รับตอบเเทนไปนั้นมากมายยิ่งนัก

"การยอมรับในสิ่งตัวเองทำลงไปไม่ว่าสิ่งนั้นจะถูกหรือผิดในเมื่อเราทำลงไปเราก็ต้องมีเหตุผลที่เพียงพอสำหรับสิ่งนั้น"
- หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้เพื่อนเเจกเเผ่นใสให้ติดงานถ้าเสร็จเเล้วให้ส่งที่กล่องวันนี้เลย แต่อาจารย์ให้โอกาสอีกวันพรุ่งนี้วันสุดท้ายเท่านั้น

ครั้งที่ 15

วันที่ 19กันยายน พ.ศ 2555      เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

- อาจารย์ก็ขอดูบล็อกของแต่ละคนว่าคืบหน้าถึงไหนเเล้ว เเล้วงานที่เราทำนั้นเหมาะกับคะแนนที่อาจารย์ได้วางมาตรฐานไว้หรือไม่

- อาจารย์ดูตั้งแต่คนเเรกจนถึงคนสุดท้าย เเละก็ได้เเนะนำไปเรื่อยๆว่ามีอะไรที่ต้องเพิ่มเติมเเละแก้ไขปรับปรุงบ้าง

สิ่งที่อาจารย์เเนะนำที่ต้องแก้ไขและปรับปรุง

 ให้นักศึกษาเพิ่มเติมงานวิจัยเกี่ยวกับภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยแล่งที่มาจะเอามาจากที่ใดก็ได้ อย่างเช่น มหาวิทยาลัยศรีณครินทร์วิโรศประสานมิตร  มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เป็นต้น

ให้เพิ่มลิ้งค์ของเพื่อนทุกคนให้ครบทั้ง 35 คนเเละเพิ่มรายชื่อเพื่อนทั้งหมดในกลุ่ม ให้ครบทั้งหมด

การบันทึกต้องมีรายละเอียดให้ครบถ้วน เรียนอะไรมา บรรยากาศเป้นอย่างไร ได้รับความรู้อะไรบ้าง และการเเสดงความคิดเห็นต่างๆ

การใส่ความรู้เพิ่มเติมควรหาเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่เราเรียน

เเหล่งที่มา ตัวอย่างเช่น โทรทัศน์ครู คณะศึกษาศาสตร์

ควรมีการเพิ่มเติม VDO Powerpoint หรืออาจเป็นสื่อต่างๆที่นอกเหนือจากลิ้งค์เวบต่างๆ

ให้มีการเพิ่มเติมการวิเคราะห์เกี่ยวกับ VDO ที่เนื้อหาในVDO ต้องเกี่ยวข้องกับวิชาที่เราเรียนด้วยและอาจารย์ก็ให้เวลาสำหรับก่อนที่อาจารย์จะให้คะแนนสำหรับบรรยากาศในห้องเรียน

ในการเรียน การสอน ครั้งนี้นี้อาจารย์จะดูบล็อกบางคนที่เรียบร้อยก็ไม่ค่อยกังวงใจมาก เเต่ยังสังเกตเห็นว่าเพื่อนบางคนที่ไม่ค่อนมีความคืบหน้าในงานนี้ก็มีความพะว้าพะวงอย่าเห็นได้ชัดมาก

ครั้งที่ 14

วันนี้ วันที่ 12 กันยายน พ.ศ.2555 เวลาเรียน 08.30-12.20 น

-  วันนี้นักศึกษาทุกคนรออาจารย์อยู่ที่ห้อง รอได้ซักพัก เเล้วก็มีเพื่อนขึ้นมาบอกว่าให้ไปเอากล้อง VDO เเละขาตั้งกล้องสายไฟ มาถ่ายVDO การเล่านิทานด้วยเทคนิคต่างๆที่พวกเราได้แบ่งกันไว้ตั้งแต่ 2 สัปดาห์ที่เเล้ว

พอไปเอากล้องมาก็มีพี่กวางที่เขาได้มาสอนในการใช้ว่าต้องทำอย่างไรบ้าง เเต่รู้ว่าจะไปค่อยถนัดเท่าไหรเลยให้ กมลวรรณ ศรีสำราญ เพื่อนอีกคนมาช่วยถ่ายVDO ให้แทน เราก็เป็นคนคอยบอกว่า ต้องขยับมาใกล้ๆกันนะ เดินขึ้นมาอีก

-   พอถ่ายกันเกือบเสร้จอาจารย์ก็ได้ขึ้นมาสอนต่อ อาจารย์ไดถามเเละได้บันทึกไว้ว่าใครบ้างที่มีความสามารถพิเศษในด้านต่างๆ เพื่อนทุกคนก็มีทั้งความสามารถแะละไม่มี แต่ทำไมถึงให้อาจารย์ต้องถามย้ำหลายๆรอซึ่งเรื่องแบบนี้มันเป็นเรื่องของตัวเราเอง เราต้องมีข้อมูลที่สุดแล้ว ไม่จำเป็นต้องให้คนอื่นมาถามซ้ำ หรือถามคำ ตอบคำ

-   อาจารย์พูดถึงอาเซียนว่าเราจะสอนอาเซียนให้กับเด้กได้อย่างไร พวกเราต่างก็ร่วมตอบกันทุกคน เช่น การวาดภาพ ระบายสี การร้องเพลง สอนภาษาสื่อออกมาโดยลักษณะท่าทาง การเเสดงออก

-   อาจารย์ก็ได้พูดถึงว่าการเรียนที่มีการปรับปรุงและพัฒนาทำไมนักศึกษาไม่พัฒนาเลยสมุดบันทึกก็ไม่มี การทำงานต้องมีหลักฐาน คะเเนนอาจารย์ให้ทุกคน 100 คะเเนนแต่ขึ้นอยู่กับตัวเราเองว่าจะสามารถรักษามันไว้มากน้อยเเค่ไหนเอง

 

- กลุ่มดิฉันได้เล่านิทานโดย เล่าไปพับไป 

   นิทานมีชื่อเรื่องว่า " ปลาใหญ่กินปลาเล็ก " 

                 ในท้องทะเลอันกว้างใหญ่ มีฝูงปลาอาศัยอยู่มากมาย  และมีเจ้าปลาตัวใหญ่ตัวหนึ่งนิสัยไม่ดี  โลภมาก  จากนั้นมันได้ออกหากิน  ก็ได้ไปพบกับเจ้าปลาตัวเล็ก จึงเข้าไปแกล้ง และพูดกับเจ้าปลาตัวเล็กว่า “ เจ้าปลาตัวจิ๋วเจ้าเคยได้ยินคำพังเพย ที่ว่า ปลาใหญ่กินปลาเล็กไหมละ ห้าห้า ถ้าไม่อยากตายถอยไป   เจ้าปลาเล็กจึงถอยไป

          นับวันเจ้าปลาตัวใหญ่ยิ่งบ้าอำนาจขึ้นทุกวัน   และแล้ววันหนึ่งก็ได้มาชาวประมงมาจับปลาไปกิน  พวกปลาก็ได้ว่ายน้ำหนี      กัน  แต่ในที่สุดเจ้าปลาตัวใหญ่ก็ถูกจับเพราะความที่ตัวใหญ่ จึงถูกจับได้ง่าย  เจ้าปลาตุวเล็กจึงเข้าไปพูดกับเจ้าปลาตัวใหญ่ว่า “ เจ้าปลาตัวใหญ่  เจ้าได้เป็นอาหารมนุษย์แล้วละ  ข้าดีใจที่ข้าตัวเล็กและอ่อนแอมากกว่าท่าน

                   เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ถึงเล็กก็เล็กพลิกขี้หนู   หมายถึงการยอมรับว่าเป็นผู้ที่อ่อนแอกว่า ก็อาจพ่นภัยได้เช่นกัน

ความรู้ที่ได้รับ

- การจัดประสบการณ์ต้องสอดค้องกับพัฒนาการของเด็และวิธีการเรียนรู้

- วิธีการเรียนรู้ของเด็กคือการลงมือกระทำโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 และกระทำอย่างอิสระ

- อาจารย์ให้เล่านิทานที่แต่ละกลุ่มจับฉลากได้ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้ว โดยมีนิทาน เล่าไปฉีกไป

เล่าไปวาดไป เล่าไปพับไป  เล่าไปตัดไป เล่าด้วยเชือก

- อาจารย์ถามความสามารถของนักศึกษา ว่าใครมีความสามารถด้านใดบ้าง

- อาจารย์สอนความรู้สาระที่สอดคล้องกับพัฒนาการและวิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

             - เด็กมีวิธีการเรียนรูด้วยการประสาทสัมผัสทั้ง 5

             - การเล่น คือ การลงมือปฏิบัติด้วยตนเองอย่างอิสระด้วยประสาทสัมผัสทั้ง5

ครั้งที่13

วันนี้ วันที่ 5 กันยายน พ.ศ.2555 เวลาเรียน 08.30-12.20 น

- อาจารย์ได้บอกว่า วันเสาร์ที่ 8 กันยายนนี้ จะมีการสัมมนาเกี่ยวกับนิทาน

- อาจารย์ให้ไปเอาสีและเพจตัวหนังสือที่ห้องอาจารย์มาแจกคนละชุด

- เอางานสื่อที่ทำจากปฏิทินให้อาจารย์ได้ดูเเละยังมีตรงจุดไหนที่ยังต้องแก้ไขอยู่

- หลังจากนั้นอาจารยืได้ให้เข้าไปร่วมฟังเทศน์ในช่วงก่อนที่จะเที่ยงในงาน

ความรู้ที่ได้รับ

- การเล่านิทานเป็นกิจกรรมศิลปะ

- กิจกรรมที่ต้องมีในเเต่ละอาทิตย์ คือ ต้องมีการเล่าข่าว การโฆษณา ประชาสัมพันธ์

การเซ็นชื่อมาเรียน

- เด็กจะได้เห็น และได้ดูรูปแบบเเละลักษณะการเขียนจากครูผู้สอนเเละเด็กจะเกิดการเลียนแบบ

- มุมประสบการณ์ต้องจัดนิทาน บอร์ด หูฟัง วิทยุ

- กิจกรรมกลางแจ้ง เช่น เกม ร้องเเละเต้น

- การเล่นต้องเล่นจาก  ของจริง----->ภาพ----->สัญลักษณ์----->นามธรรม

- เด็กเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง 5 และการสัมผัสจริง

- การที่ได้ไปฟังพระเทศน์ก็เป็นภาษาที่สื่อสราวิธีหนึ่งเช่นเดียวกัน

ครั้งที่12

วันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ.2555 เวลาเรียน 08.30-12.20 น

- พออาจารย์เข้ามาก็เช็คชื่อ

- แล้วให้เเต่ละกลุ่มคิดคำขวัญรณรงค์สุรา

คำขวัญรณรงค์สุรา

กลุ่มที่1 สุราเป็นยาเสพติด  พวกเราอย่าหลงผิดคิดติดมันเลย (ส้ม ภา)

กลุ่มที่ 2เก็บเงินใส่ขวด ดีกว่าเจ็บปวดเพราะเป็นตับแข็ง( มะปราง)

กลุ่มที่ 3 สุราเป็นยาพิษ ดื่มนิดๆก็ติดใจ     ถ้าไม่อยากตายไว ต้องห่างไกลผิดสุรา( แอม อ้อม)

กลุ่มที่ 4 ดื่มสุราเหมือนฆ่าชีวิต คิดซักนิดก่อนจะดื่ม ( ฝน ริตา)

กลุ่มที่ 5 สุรานั้นทำลายชีวิต อย่าหลงผิดคิดไปลอง(แอน แป้ง)

กลุ่มที่ 6 สุราใช่มีค่า อย่าสรรหามันมาลอง เราควรคิดไตร่ตรอง อย่าได้ลองดื่มสุรา( กิ๊ฟ ซะห์)

กลุ่มที่ 7 สุราไม่ใช่พ่อ แล้วจะไปง้อมันทำไม ( แก้ม เบลล์)

กลุ่มที่ 8 สุราน่ารังเกลียด ทำให้แครียดจนมึนงง เราควรจะต้องปลง อย่าไปหลงลองมันเลย ( ศิ หนูนา)

กลุ่มที่ 9  สุราคือน้ำเมา จะทำเราเสียชีวิต จึงควรคิดให้ดี ก่อนจะติดจนตัวตาย ( ปูนิ่ม นุ่น)

กลุ่มที่ 10 ดื่มสุราวันละนิด แค่คิดก็เสี่ยงแล้ว (โอม โอ)

กลุ่มที่ 11 เสียเหงื่อเพื่อกีฬา ดีกว่าเสียเงินตรา ให้กับค่าเหล้า (แอน วาว)

กลุ่มที่ 12 สุรากินแล้วเมา กลับบ้านเก่าก่อนใครๆ (หลัน จ๋า)

กลุ่มที่ 13 ดื่มนมเพื่อสุขภาพ ดีกว่าดื่มน้ำเนาเพื่อมรณภาพ (สา กุ้ง)

กลุ่มที่ 14 สุราลองแล้วติด อย่าได้คิดติดมันเลย (ซาร่า แก้ว)

กลุ่มที่ 15รักชีวิต อย่าคิดดื่มสุรา ( กวาง เมย์)

กลุ่มที่ 16 สุรานั้นไม่ดี มีทั้งพิษและมีภัย ดื่มแล้วก็ติดใจ เงินรั่วไหลหมดกระเป๋า (บี รัตน์)

        การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน    

เรื่องช้างน้อยอัลเฟรด   ดร.นฤมล เนียมหอม 
          อัลเฟรด เป็นช้างที่มีงวงยาวมาก  อัลเฟรดรู้สึกอับอายที่ตนเองมีงวงยาวกว่าช้างตัวอื่นๆ จึงพยายามซ่อนงวงของตน วันหนึ่งอัลเฟรดได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่น อัลเฟรดได้ใช้งวงช่วยเด็กผู้หญิงลงมา เหล่าสัตว์อื่นๆ พากันชื่นชม อัลเฟรด ตั้งแต่นั้นมา อัลเฟรด ก็อยู่อย่างมีความสุข แม้ว่าตนเองจะไม่เหมือนใคร

 - แนวคิดที่ได้จากนิทาน  การยอมรับความแตกต่างของผู้อื่น และยอมรับความแตกต่างของตนเองที่ไม่เหมือนผู้อื่น

          จากแนวคิดพื้นฐานที่ว่า "นิทาน" เป็นสิ่งที่เด็กเข้าถึงได้ง่าย เรื่องราวในนิทานมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างเสริมจินตนาการให้แก่เด็ก การนำนิทานมาเป็นสื่อหลักในการจัดประสบการณ์ จึงเป็นเทคนิคที่จะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ได้ง่ายยิ่งขึ้น คุณครูแมว –ดร. นฤมล เนียมหอม จึงได้คิดองค์ความรู้ “การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน” โดยเริ่มต้นจากกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย จนมาทำเป็นเต็มรูปแบบในโรงเรียนทุ่งมหาเมฆตั้งแต่ปี 2550 โดยในขั้นตอนการเรียนรู้เด็ก ๆ จะเป็นผู้เลือกนิทานด้วยตัวเอง จากนั้นคุณครูจะนำนิทานที่เด็ก ๆ เลือกมาประยุกต์ใช้ในการคิดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ทั้ง 6 กิจกรรม วิธีนี้จะทำให้เด็ก ๆ สนุกกับการเรียนรู้เหมือนอยู่ในโลกนิทานตลอดทั้งวัน

การช่วยเหลือที่ต้องมีในสังคมเป็นเรื่องที่สำคัญเป็นอย่างยิ่ง

- อาจารย์ได้พูดถึงเกมว่ามีอะไรบ้าง 

1. เกมจับคู่

2. เกมโดมิโน

3.เกมล้อตโต

4. เกมสำคัญ 2 แกน

5. เกมอุปมา อุปไมย

6. เกมอนุกรม

- การเล่านิทานมีหลายเเบบคือ  

1.เล่าไปตัดไป

2. เล่าไปวาดไป

3. เล่าไปฉีกไป

4. เล่าไปพับไป

5. เล่าด้วยเชือก

- อาจารย์ให้กุล่มที่ทำงานปฎิทิน แล้วมาหาวิธีที่จะเลือก วิธีการต่างๆเหล่านี้มาเล่าให้อาจารย์ฟังในคาบหน้า

ครั้งที่11

วันที่ 22 สิงหาคม พ.ศ.2555 เวลาเรียน 08.30-12.20 น

- อาจารย์ได้วางแผนร่วมกับนักศึกษาว่าจะนัดกันมาเรียนเพิ่มเติมกันวันไหน

- อาจารย์ให้บอกชื่อผลไม้ที่ตนเองชอบมา คนละหนึ่งอย่าง ห้ามซ้ำกันแล้ว

เวลาอาจารย์ถามก็ตอบ จากนั้นก็ให้ตอบของเพื่อนคนที่อยู่ข้างๆ

- อาจารย์ให้ยกตัวอย่างการใช้ประโยคขอร้อง

-  อาจารย์ให้ยหิบสิ่งของที่มีค่าที่สุด พร้อมบอกเหตุผล ฉันเอากระดาษยันเพราะ เป็นคุณค่าทางใจที่ฉันร่วมทำบุญกับแม่ ทำไว้เป็นกำลังใจแกตัวฉัน

- อาจารย์ให้ทำกิจกรรมนี้เพราะว่า จะทำให้เห็นทักษะทางภาษาจากการพูดของเด็ก เป็น

การพัฒนาทางด้านภาษาสำหรับเด็ก

-  อาจารย์ให้เขียนเป็นภาพอะไรก็ได้และให้เพื่อนทาย 

             นี่คือภาพที่หนูวาดคือ ปลา+กระป๋อง=ปลากระป๋อง

- จากนั้นก็ได้วาดภาพอีกภาพหนึ่งเป็นภาพอะไรก็ได้คนละ 1ภาพ และให้ออกไปหน้าชั้นเรียน

ทั้งกลุ่มยืนเรียงกันเป็นหน้ากระดานเเละให้เล่าเป็นเรื่องราวจากภาพที่วาดของเเตละคนโดยฉันวาดรูปผู้หญิงและผู้ชายแล้วก็ได้เล่าเรื่องเริ่มต้น เนื้อเรื่องที่เล่าคือ มีผู้หญิงและผู้ชาย,เกิดความรัก,ไปเที่ยวในป่า,เจอกระต่าย ,เจอช้าง ,และก็ขี้ควายกลับบ้าน

- ให้คิดโฆษณาของตัวเอง (โฆษณากระเป๋า) 

  กระเป๋าใบนี้นะค่ะใบใหญ่มากใส่ของได้ทุกอย่าง ไม่ว่าจะชิ้นเล็ก ชิ้นใหญ่ ทนทานพร้อมทั้งยังราคาถูกมากน่าสนใจจริงๆนะค่ะ พร้อมทั้งในตอนนี้อยู่ในช่วงฝนตกก็ยังสามารถกันน้ำได้อีกด้วย ซื้อตอนนี้ ในราคา 100 บาท รับไปเลยกระเป๋าดินสอสุดสวยน่าพกพาไปทันที สำหรับ 100ทันเเรกเท่านั้น รีบๆกันนะค่ะ

ครั้งที่10

วันที่ 15 สิงหาคม พ.ศ.2555 เวลาเรียน 08.30-12.20 น. 

-ไม่มีการเรียนการสอน      เพราะว่าอาจารย์ไปทำธุระที่จังหวัดนครราชสีมา แต่อาจารย์ก็ได้สั่งให้ทำงานจน

เสร็จคือให้ทำปฎิทินที่บอกรายละเอียดไว้ตั้งแต่สัปดาห์ที่ผ่านมา งานที่ทำถ้าเรามี

เวลาและอาจารย์พอมีเวลาก็ควรพยายามเอางานนั้นมาให้อาจารย์ดูบ้างเผื่อมีอะไร

ที่ต้องแก้ไข